La scuola, nel suo più ampio significato di realtà educativa, non solo istruisce, ma prepara i bambini ed i ragazzi alla vita accompagnandoli nella loro crescita relazionale ed umana. Per questo motivo una scuola che ha a cuore il benessere dei suoi studenti è attenta ai loro bisogni più o meno evidenti.

Ogni bambino è unico e speciale, per valorizzarlo al meglio è importante lodarlo dove eccelle, ma soprattutto sostenerlo nelle sue fragilità. Per questo motivo capire come aiutare al meglio ogni singolo bambino nelle sue difficoltà è la strada maestra per il successo di ogni studente.

Corso pensato per chi deve condurre gruppi di lavoro nei contesti di formazione, scolastici, educativi e di gestione dell'équipe ed in tutti i progetti che si avvalgono di tecniche attive per favorire l'apprendimento di competenze e/o nuove modalità comunicative e relazionali.

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In queste ultime ore stiamo vivendo un'escalation di preoccupazione dovuta alla diffusione del Coronavirus, in particolare in Lombardia e nel Veneto.

Ognuno di noi è protagonista di un tam tam tramite chat, social e media che ci porta ad un senso di preoccupazione ed insicurezza. Oltretutto siamo di fronte ad un virus di cui poco conosciamo, riceviamo comunicazioni di misure restrittive preventive, come la chiusura delle scuole e dei luoghi di aggregazione, che ci portano a sperimentare una condizione di allarme di cui non abbiamo mai avuto esperienza. Tutto questo ci porta nella condizione di provare paura, e la paura, si sa, talvolta ci rende irrazionali.

Cosa possiamo fare?

Attenerci alle notizie ufficiali e di persone che hanno una competenza scientifica e adeguarci alle indicazioni di prevenzione che ci arrivano dalle fonti sanitarie.

Per i genitori la raccomandazione è di parlare ai bambini di quello che sta succedendo, con chiarezza e senza allarmismi. Ascoltare notizie che magari non capiscono fino in fondo li porta ad angosciarsi, a questo si aggiunge lo sconvolgimento delle abitudini quotidiane, come la sospensione della scuola e di tutte le attività aggregative.

Alberto Pellai, medico e psicoterapeuta dell'età evolutiva, ha scritto un testo molto chiaro rivolto proprio a loro, possiamo leggerlo insieme e commentarlo. Inoltre, nelle giornate a casa cerchiamo di aiutarli ad avere un'organizzazione del loro tempo. Di colpo si troveranno a vivere giornate particolarmente vuote dai mille impegni a cui sono solitamente abituati (niente scuola, attività sportive e ricreative, catechismo, ecc), anche questa alterazione della routine conferma le paure che qualcosa di molto grave stia succedendo.

Siamo di fronte ad una situazione che genera in tutti noi molta incertezza, ma non dimentichiamo che siamo parte di una società che se ne sta prendendo carico con competenza. Ognuno di noi può fare la propria parte, seguento con responsabilità le indicazioni che riceviamo dalle autorità, per poter uscire da questa situazione di emergenza al meglio.

Con questo corso vogliamo fornire le competenze necessarie a chi desideri lavorare nell'ambito delle Dipendenze.
Le lezioni affronteranno le nozioni complete ed aggiornate sulle Nuove Dipendenze e sulle tossicodipendenze focalizzandosi sulle nuove modalità di assunzione, e forniranno gli strumenti necessari per affrontare la prevenzione, la diagnosi, l'intervento e la prevenzione delle ricadute.

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Quanto volte nei contrasti pensiamo che sia sempre "colpa" dell'altro?
È davvero così?
Alla fine di un confronto si rischia di perdere amicizie o trovarsi accusati di prepotenza, senza quasi capacitarsene.
È possibile far valere le nostre ragioni senza soccombere o prevaricare l'altro?
Abbiamo pensato a un breve percorso di gruppo per migliorare le relazioni e raggiungere risultati più efficaci e soddisfacenti nel rapporto con gli altri.
I partecipanti potranno innescare processi di cambiamento attraverso lo stimolo di tecniche attive, la riflessione condivisa col gruppo e il rispecchiamento con gli altri partecipanti. Lo scopo finale è di uscire da ruoli rigidi in cui non ci riconosciamo o che ci fanno sentire inadeguati o a disagio, sia nei rapporti personali che nel contesto di lavoro.

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Spesso nella relazione il conflitto porta l'individuo ad agire in modo unidirezionale: uscendo dalla relazione, soccombendo oppure "schiacciando" l'altro. Attraverso questo percorso di gruppo ogni partecipante avrà la possibilità di riflettere sulle proprie modalità relazionali, individuare gli eventuali aspetti disfunzionali e sperimentarsi in nuove modalità comunicative, con la possibilità di vivere le relazioni in maniera più adeguata.