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esercitazione prima lezione
- anto
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05/09/2014 10:54 #253
da anto
esercitazione prima lezione è stato creato da anto
1) Il DSM-IV è un manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali, esso viene usato da medici, psichiatri e psicologi di tutto il mondo, sia nella pratica clinica che nell'ambito della ricerca. La sua struttura segue un sistema multiassale: divide i disturbi in 5 assi.
Asse 1 - disturbi clinici, caratterizzati dalla proprietà di essere temporanei o comunque strutturati;
Asse 2- disturbi di personalità o ritardo mentale;
Asse 3- condizioni mediche acute e disordini fisici;
Asse 4- condizioni psicosociali e ambientali che contribuiscono al disordine;
Asse 5- valutazioni globali del funzionamento.
2) Per fare una diagnosi DSA devo escludere la presenza di altre condizioni come:
- situazioni ambientali di svantaggio socio culturale;
- menomazione sensoriale e neurologiche gravi;
- turbe emotive psicologiche.
3) Per Valutare il livello cognitivo conosco i test d'intelligenza, prove di lettura, prove di scrittura e calcolo e prove di memoria e di percezione visiva.
Spero di aver risposto nel posto giusto del forum.
Asse 1 - disturbi clinici, caratterizzati dalla proprietà di essere temporanei o comunque strutturati;
Asse 2- disturbi di personalità o ritardo mentale;
Asse 3- condizioni mediche acute e disordini fisici;
Asse 4- condizioni psicosociali e ambientali che contribuiscono al disordine;
Asse 5- valutazioni globali del funzionamento.
2) Per fare una diagnosi DSA devo escludere la presenza di altre condizioni come:
- situazioni ambientali di svantaggio socio culturale;
- menomazione sensoriale e neurologiche gravi;
- turbe emotive psicologiche.
3) Per Valutare il livello cognitivo conosco i test d'intelligenza, prove di lettura, prove di scrittura e calcolo e prove di memoria e di percezione visiva.
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- dr.ssa Moretti
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10/09/2014 16:14 - 10/09/2014 16:14 #257
da dr.ssa Moretti
Risposta da dr.ssa Moretti al topic esercitazione prima lezione
Benissimo, solo una precisazione riguardo all'ultimo punto: quando parliamo di prove cognitive intendiamo test che valutano il quoziente intellettivo: dunque ancor prima di valutare le abilità strumentali (lettura, scrittura e calcolo) è importante accertarci, attraverso batterie di valutazione cognitiva, che non vi siano deficit che possano spiegare la difficoltà di apprendimento. Il problema infatti sta proprio qui: non si capisce come mai bambini di intelligenza assolutamente nella norma non riescano ad apprendere con gli stessi (più o meno) ritmi dei compagni e non riescano a "registrare" informazioni indispensabili per avanzare nei processi di apprendimento (ad esempio non riescono a memorizzare le tabelline o le poesie...). Il test che viene usato maggiormente è la wisc (III o IV) e la BVN (batteria di valutazione neuropsicologica): i risultati di queste prove danno una misura del livello cognitivo espresso in un punteggio standardizzato con media 100 e deviazione standard + o - 15: da qui la classificazione del ritardo mentale che trova nella prima dispensa e che ci fornisce un chiarimento rispetto ai criteri di esclusione.
Spero di aver spiegato il motivo della precisazione che ho voluto fare alla sua risposta.
Grazie!
Letizia
Spero di aver spiegato il motivo della precisazione che ho voluto fare alla sua risposta.
Grazie!
Letizia
Ultima Modifica 10/09/2014 16:14 da dr.ssa Moretti.
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