Area Riservata

Letizia Moretti

Letizia Moretti

Psicologa, specializzata in psicologia scolastica e DSA. Svolgo attività di consulenza privata e riabilitazione per ragazzi con DSA e lavoro come psicologa scolastica nell’ambito di progetti di istituto rivolti sia alle insegnanti che agli alunni. Sono responsabile dell’Area Scuola dell’Associazione Psicologia Insieme Onlus. Faccio parte del Gruppo di Lavoro in Psicologia Scolastica dell’Ordine degli Psicologi del Lazio.
Martedì, 16 Ottobre 2018 21:18

CNOP DSA-BES

Martedì, 16 Ottobre 2018 21:15

2011 raccomandazioni sui DSA

Martedì, 16 Ottobre 2018 21:07

Consensus Conference 2011 dsa

La scuola dell’Infanzia rappresenta l’ambiente privilegiato per osservare i bambini, individuare le eventuali difficoltà, attivare un lavoro di rete sul territorio ed indirizzare le famiglie verso strutture adeguate e professionisti competenti.

Per discalculia si intende una compromissione  nell’abilità di calcolo, sia nella componente dell’organizzazione della cognizione numerica sia in quella delle procedure esecutive. In questo senso il trattamento riabilitativo deve prevedere percorsi mirati per il potenziamento delle diverse componenti di calcolo e integrati con strategie compensative, software riabilitativi, insegnamento di strategie facilitanti il calcolo.

Il corso ha come obiettivo quello di analizzare i principali programmi attualmente in uso.

La disortografia è una condizione caratterizzata da marcate difficoltà nella scrittura. Al termine del percorso diagnostico è possibile mettere in atto degli interventi riabilitativi che consentono al al soggetto di migliorare il controllo dell'errore. Il corso ha l'obiettivo di analizzare i principali metodi e protocolli riabilitativi e applicarli a casi clinici specifici.

Qual è il metodo migliore per velocizzare e rendere più accurata la lettura nei bambini dislessici
Quanto dura il trattamento riabilitativo dei DSA?
Quale software posso usare?
Queste ed altre questioni, che il clinico si pone quotidianamente durante il lavoro con i bambini, saranno il filo conduttore della giornata formativa dedicata al trattamento della dislessia.

Sabato, 09 Maggio 2020 06:41

La valutazione cognitiva con la WISC IV

Il corso ha come obiettivo quello di rendere il corsista in grado di somministrare il test WISC IV e di interpretare i risultati.

Sabato, 30 Marzo 2019 05:57

DSA: diagnosi e relazione diagnostica

Con l’acronimo DSA ci si riferisce ai soli disturbi delle abilità scolastiche, e in particolare a: DISLESSIA, DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA, e DISCALCULIA.

il principale criterio necessario per stabilire la diagnosi di DSA è quello della “discrepanza” tra abilità nel dominio specifico interessato (deficitaria in rapporto alle attese per l’età e/o la classe frequentata) e l’intelligenza generale (adeguata per l’età cronologica).

Dal riconoscimento del criterio della “discrepanza” come aspetto cardinale della definizione e della diagnosi di DSA, derivano alcune fondamentali implicazioni sul piano diagnostico Il corso, partendo da tale principio, vuole fornire gli strumenti per effettuare una diagnosi con relativa relazione diagnostica in linea con le indicazioni date dalla Consensus Conference 2017.

In questi ultimi 20 anni, gli studi sull’apprendimento si sono sempre più orientati verso un approccio di tipo neuropsicologico, che indaghi tutte le componenti e i processi sottostanti le abilità di lettura, scrittura e calcolo: parliamo di processi percettivi, visuo-spaziali, linguistici, mnestici, attentivi.

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